9786055885939
400120
https://www.munzevikitabevi.com/ben-bir-okul-uydurdum
Ben Bir Okul Uydurdum
197.60
Egitimle ilgili olmak,Egitimle ilgilenmek,Egitimci olmak,Egitim bilimci olmak,Egitimin içinde olmak,...veya birçok baska hâl,Hepsi mümkün, ancak olunamayacak hâl, egitimin disinda kalabilmek.Yaygin ve/veya örgün egitim, insanin yasam sürecini kapsayan ve sekillendiren bir olgu. Ne zaman, nasil, nerede, ne kadar ve niçin oldugu sorgulanabilen, ancak reddedilemeyen temel bir Insan yetisine, ögrenmeye dayali bir olgu.Bu çalismayla; egitime iliskin söyleyip paylasacaklari olan, kendilerini egitimle ilgili gören küçük bir toplulugun; egitime, egitim felsefe, politika ve uygulamalarina, okula, yöneticiye, sinifa, ögretmene, ögrenciye, aileye, digerlerine, düne, bugüne ve yarina iliskin düsünce ve imgelem dünyasinda olusturduklarinin paylasimi amaçlanmistir. Çalismada; okulu, akademik tanimlamanin disinda, öyküsel, siirsel, sanatsal, görsel... bakis açisiyla anlatabilmenin örnekleri sunulmustur.Çalismada, lisans ve lisansüstü düzeyde egitim alan ögretmen ve/veya ögretmen adayi genç egitimcilerin, egitime iliskin düsünceleri açik veya örtülü olarak ortaya konulmustur. Ayrica, yazar-çizerlere ait düsüncelerin özgünlügü korunarak, bireysel ve uzmanlik alani farkliliklarinin okuyucu tarafindan degerlendirilmesi amaçlanmistir.Çalisma, egitime -okula- iliskin farkii özlemlerin yansitildigi bir çalisma olarak tasarlanmis ve okuyucuya herkesin kendi okulunu kurabilecegi fikri fisildanmistir.Gönenç düzeyi yüksek, baris ve dostlugun egemen oldugu bir gelecek üretebilme arayisinin bulusturdugu yazar-çizerler, bu ortak ülküyü gerçeklestirebilecek güce sahip olduklarini güçlü bir sekilde ortaya koyabilmislerdir.Editör/yazarin disinda hiçbirinin egitim bilimci olmadigi bu çalismanin yazar-çizerleri, okuyucudan özellikle de egitim bilimcilerden alacagi elestiriyi merakla beklemektedir. Çalismaya iliskin düsüncelerinizi, avhanural (tfrhotmail.com e-posta adresine yazarak, yazar ve çizerlerin hayallerine yön verebilirsiniz.Çalismanin üretilmesine katki veren herkese, özellikle bizlere Ögretenlere, bizimle ögrenenlere, yasami paylasanlara sonsuz tesekkürler. Ayrica yayincimiza böyle bir çalismayi kitaplastirma girisimimizi destekledigi için sükranlarimizi sunariz.
Egitimle ilgili olmak,Egitimle ilgilenmek,Egitimci olmak,Egitim bilimci olmak,Egitimin içinde olmak,...veya birçok baska hâl,Hepsi mümkün, ancak olunamayacak hâl, egitimin disinda kalabilmek.Yaygin ve/veya örgün egitim, insanin yasam sürecini kapsayan ve sekillendiren bir olgu. Ne zaman, nasil, nerede, ne kadar ve niçin oldugu sorgulanabilen, ancak reddedilemeyen temel bir Insan yetisine, ögrenmeye dayali bir olgu.Bu çalismayla; egitime iliskin söyleyip paylasacaklari olan, kendilerini egitimle ilgili gören küçük bir toplulugun; egitime, egitim felsefe, politika ve uygulamalarina, okula, yöneticiye, sinifa, ögretmene, ögrenciye, aileye, digerlerine, düne, bugüne ve yarina iliskin düsünce ve imgelem dünyasinda olusturduklarinin paylasimi amaçlanmistir. Çalismada; okulu, akademik tanimlamanin disinda, öyküsel, siirsel, sanatsal, görsel... bakis açisiyla anlatabilmenin örnekleri sunulmustur.Çalismada, lisans ve lisansüstü düzeyde egitim alan ögretmen ve/veya ögretmen adayi genç egitimcilerin, egitime iliskin düsünceleri açik veya örtülü olarak ortaya konulmustur. Ayrica, yazar-çizerlere ait düsüncelerin özgünlügü korunarak, bireysel ve uzmanlik alani farkliliklarinin okuyucu tarafindan degerlendirilmesi amaçlanmistir.Çalisma, egitime -okula- iliskin farkii özlemlerin yansitildigi bir çalisma olarak tasarlanmis ve okuyucuya herkesin kendi okulunu kurabilecegi fikri fisildanmistir.Gönenç düzeyi yüksek, baris ve dostlugun egemen oldugu bir gelecek üretebilme arayisinin bulusturdugu yazar-çizerler, bu ortak ülküyü gerçeklestirebilecek güce sahip olduklarini güçlü bir sekilde ortaya koyabilmislerdir.Editör/yazarin disinda hiçbirinin egitim bilimci olmadigi bu çalismanin yazar-çizerleri, okuyucudan özellikle de egitim bilimcilerden alacagi elestiriyi merakla beklemektedir. Çalismaya iliskin düsüncelerinizi, avhanural (tfrhotmail.com e-posta adresine yazarak, yazar ve çizerlerin hayallerine yön verebilirsiniz.Çalismanin üretilmesine katki veren herkese, özellikle bizlere Ögretenlere, bizimle ögrenenlere, yasami paylasanlara sonsuz tesekkürler. Ayrica yayincimiza böyle bir çalismayi kitaplastirma girisimimizi destekledigi için sükranlarimizi sunariz.
Axess Kartlar
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 197,60 | 197,60 |
2 | 100,78 | 201,55 |
3 | 68,50 | 205,50 |
6 | 36,56 | 219,34 |
9 | 26,13 | 235,14 |
12 | 21,08 | 252,93 |
Bonus Kartlar
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 197,60 | 197,60 |
2 | 102,75 | 205,50 |
3 | 69,82 | 209,46 |
6 | 35,57 | 213,41 |
9 | 24,15 | 217,36 |
12 | - | - |
Paraf Kartlar
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 197,60 | 197,60 |
2 | 102,75 | 205,50 |
3 | 69,82 | 209,46 |
6 | 35,57 | 213,41 |
9 | 24,15 | 217,36 |
12 | - | - |
Maximum Kartlar
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 197,60 | 197,60 |
2 | 102,75 | 205,50 |
3 | 69,82 | 209,46 |
6 | 35,57 | 213,41 |
9 | 24,15 | 217,36 |
12 | - | - |
World Kartlar
Taksit Sayısı | Taksit tutarı | Genel Toplam |
---|---|---|
Tek Çekim | 197,60 | 197,60 |
2 | 102,75 | 205,50 |
3 | 69,82 | 209,46 |
6 | 35,57 | 213,41 |
9 | 24,15 | 217,36 |
12 | - | - |
Yorum yaz
Bu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.