Medya Okuryazarlığına Giriş

BÖLÜM İ MEDYA OKURYAZARLİĞİ VE TEMEL ILETIŞIM SÜRECI BAĞİNTİSİ İ. 1. Medya Okuryazarlığı İ. 2. Iletişim Süreci İ. 3. Iletişimden Kitle Iletişimine İ. 4. Kitle Iletişim Araştırmaları BÖLÜM İİ MEDYA YAPİLARİNDA BIR ÜST BELIRLEYICI KAVRAM OLARAK IDEOLOJI BÖLÜM İİİ MEDYA KURUMLARİNİN YAPİSİ İİİ.1. Medya Kurumlarının Karakteristik Yapısı İİİ.2. Medya Iktidar Ilişkisi: Ekonomi Politik Zaaflar ve Ideolojik Tahakküm BÖLÜM İV MEDYA ILETILERININ YAPİSİ İV.1. Medya iletisi oluşturma: kodlama /kod açma İV.2. Magazinelleşme Olgusu İV. 2.a. Popüler Kültür İV. 2.b. Magazin programları ve diziler İV. En Etkili Medya Iletisi: Reklâmlar İV. Popüler Kültür Eleştirileri BÖLÜM V ILETIŞIM SÜRECI KAPSAMİNDA MEDYA OKURYAZARLİĞİ V. 1. Medya Okuryazarı Kavramının Köken bilgisi V. 2. Medya Okuryazarı Tanımları V. 3. Medya Okuryazarlığının Dünyada Gelişim Süreci V. 3.a. Dünyada Medya Okuryazarlığı Çalışmaları V.3.b. Medya Okuryazarlığı Kuramları V.3.b.1. Medya Okuryazarlığının “Etki Kuramı” Çerçevesinde Gelişimi V.3.c. Medya Okuryazarlığı Ilkeleri V.3.c.1. Medya Eğitiminin 18 ilkesi – L. Masterman V.3.c.2. Medya Okuryazarlığında Genel Ilkeler- Patricia Aufderheide V.3.c.3. Medya Okuryazarlığı ve eleştirel düşünmeyi bağdaştıran, her ders müfedatına uygun 12 temel ilke; Cyndy Scheibe ve Faith Rogow V. 4. Türkiye'de Medya Okur Yazarlık Çalışmaları V.4.a. Milli Eğitim Bakanlığı Medya Okuryazarlık Projesi V. 4.a.1. Medya Okuryazarlık Projesinin Nedenselliği V.4.a.2.Medya Okuryazarlık Projesi Kapsamı V. 4.a.3. Medya Okuryazarlık Projesi Amaçları V. 4.b. Akademik Çalışmalar SONUÇ ÖNERILER EK 1 MEDYA EĞITIMI ÜZERINE BASİLİ VE GÖRSEL YAYİNLAR HAZİRLAYAN BIR AMERIKAN TV KURULUŞUNUN OKUYAZARLİK PROJESINE KATKİ ÇAĞİRİSİ