Öğretim Ilke ve Yöntemleri - Bilal Duman

Bu kitap ögretmen adaylarinin ve ögretimle ilgilenenlerin ögretim süreçlerindeki bilgi ve becerilerini nasil gelistirip uygulayabileceklerine dair çagdas ögretim ilke ve yöntemlerini tanitmak ve açiklamak amaciyla alaninda uzman olan akademisyenler tarafindan hazirlanmistir. Iyi ögrenen ayni zaman da iyi ögretendir. ögretmek kalici ögrenmektir. ögretim, ögrenmeyi ve düsünmeyi ögretmekle baslamalidir. ögrenme için ögretimde hem isbirligine hemde bireye özgü çoklu ortam olusturulur ve etkili yöntemler kullanilir. Bu çerçeveleri olusturabilmek için egitim psikolojisi, nöroloji ve ögretim ilke ve yöntemler bilgisine sahip olmak gerekir. ögrenciler bir dersten ne beklediklerini bildiklerinde "duygu farkindaligi" ve "bilissel farkindaligi" yasayarak ögrenirler. ögretim yasama planli, programli olarak hazirlanmamizi saglayan amaçli ve etkilesimli bir eylemdir. ögretimin amaçliligi, bellirleren hedeflere ne ile nasil ulasilacagina yardimci olan strateji, yöntem ve teknikleri bilinçli kullanilmasiyla ilgildir. Bilissel yapiyi insa etmede etkili ögretim ilke ve yöntemlerinin kullanilmasi duyu ve zihin açici niteligi tasir. ögretmenin ögrenmeyi yapilandirmasinda öncelikle zihinsel düsünmeyi, duyussal algilamayi ve psikomotor becerileri kazanmayi kolaylastirici etkinlikleri, eylemleri ve islemeleri planlayip uygulayabilmesi için etkili ögretim ilke ve yöntemler bilgi ve becerisine sahip olmasi gereklidir. Bu bilgi ve beceri ögrenme-ögretme süreçlerini düzenlemeyi ve kolaylastirmayi saglar. Bu kitapta egitim-ögretimle ilgili temel kavramlardan baslayarak program gelistirme, hedeflerin taksonomisi, ögrenme-ögretme süreçlerinde kullanilan strateji, yöntem, teknikler, ögretimin planlanmasi ve planlar, yapilandirmaci ögrenme yaklasimlari, stil temelli ögretim, disiplinlerarasi ögretim tasarimi, düsünme ve elestirel düsünme, bilisselfarkindalik, beyin temelli ögrenme ve kavram ögrenme ve ögretimine iliskin konular yer almaktadir. Bu kitap, daha çok ögretim ilke ve yöntemlerine çagdas egitim yönelimleri perspektifinden yaklamaktadir. Ayni zamanda bu kitabin ögretmen adaylarinin bilgilerini disiplinlerarasi çagdas yaklasimlar çerçevesinden yapilandirmasina yardimci olacagi umulmaktadir.