Türkçe Öğretimi ve Tam Öğrenme

Dil ve edebiyat öğretiminin, bilgi aktarmacılığından kurtulup öğrencilerin anlama ve anlatma engellerini aşabileceği yeni uygulamalara yönelmesi gerekir.Günümüzde, üzerinde en çok tartışılan konulardan biri anadili öğretiminde kullanılacak yöntemlerin neler olması gerektiği konusudur. Türkçenin, öğretimin değişik aşamalarında, ilköğretimden üniversiteye kadar, birbirini bütünleyen biçimde hangi öğretim uygulamalarıyla daha başarılı öğretilebileceği yanıt bekleyen bir soru; öte yandan araştırılıp, uygulamalarla sınanıp çözülmesi gereken bir sorundur. Sorunun diğer Önemli boyutu ise öğrencilerde öğretimin amacına yönelik davranışk kazandırmakla görevli öğretmenlerin, uygulamalarla sınanıp geliştirilen sonuçları paylaşabilmesi, uygulamaya sokabilmesi ve daha başarılı bir öğretimi gerçekleştirdiğini görebilmesidir. Bu yaklaşım, öncelikle, öğretimde verimsizlik nedeni olarak görülen geleneksel öğretimuygulamalarında yenilikler ve değişiklikler yapmayı ya da yeni öğretme-öğrenme modellerini kullanmayı gerektirmektedir.İşte, "Türkçe Öğretiminde Tam Öğrenme" adlı, deneysel bir nitelik taşıyan bu çalışma, öğrencileri yüksek başarı düzeylerine ulaştırabilen Tam Öğrenme Modeli'nin Türkçe öğretiminde uygulanmasına yönelik bir görevi üstlenmiştir.